No vídeo a seguir, abordei a solução de uma expressão numérica completa (com vários operadores: soma, logaritmos, exponencial, ...). É o tipo de expressão que aparece cotidianamente no cálculo.
Relembro que os vídeos são ótimos recurso metodológicos que empregam a tecnologia. Passei algumas dicas nas postagens anteriores.
Obs.: Este vídeo foi gravado pelo celular usando apenas papel e canetas como recursos.
Nesta aula vamos falar um pouco de como gravar vídeo aulas!
Em diversas ocasiões gostaríamos de incrementar a aula gravando vídeos para aulas, tirar dúvidas, resolver exercícios e até mesmo mostrar como usar um software.
Para alcançar estes objetivos existe uma infinidade de programas disponíveis em toda a internet que oferecem serviços de captura de imagem em seu computador.
Um recurso muito útil é o Gravador de Tela nativo do Windows 10.
Ele foi pensado para gravar partidas de vídeo-game, apesar do foco nos games, o recurso de captura do Windows pode ser usado em basicamente qualquer janela aberta em sua área de trabalho.
O processo de gravação é extremamente simples, conta com suporte para atalhos e é personalizável. Enfim, passa longe de um bicho de sete cabeças e você aprende a usá-lo agora.
Para colocar uma fórmula na sua postagem é importante usar a linguagem adequada, pois, infelizmente, este recurso não está disponível no blog.
Logo do latex
Usamos a linguagem TeX, que é um sistema de tipografia criado por Donald Knuth. É popular no meio acadêmico, principalmente entre os físicos, matemáticos e cientistas da computação, devido a sua capacidade de produzir fórmulas e símbolos matemáticos de uma forma elegante.
Veja alguns exemplos onde usamos fórmulas: Exercicios
O TipCam faz vídeo de até 20 minutos com áudio de qualquer atividade em seu computador. Através de controles fáceis e variadas opções de configuração, os vídeos são salvos nos formatos AVI ou FLV, dois dos mais populares da atualidade. O primeiro é talvez o mais utilizado e compatível com todos os programas de edição; já o segundo é extensamente utilizado em páginas e serviços da internet como o YouTube.
Gravar vídeos da sua área de trabalho tem várias funcionalidades: criação de tutoriais, mostrar qualquer programa que você esteja usando, registrar um erro para facilitar ajuda para resolvê-lo, gravar comentários sobre um arquivo que enviou a alguém, narrar qualquer atividade, entre outros. E nem esquente se você errou feio em uma narração, pois é possível regravar somente o áudio, mantendo o vídeo intacto. Dessa maneira, você também pode gravar somente o vídeo primeiro e depois adicionar o áudio.
Dica: Para você postar uma imagem animada 1 - Copie o endereço da imagem - animação GIF, 2 - No local que você deseja colocar a animação, insira uma imagem, (na caixa de opções da imagem, procure a opção "mais" e clique em "de uma url") 3 - Cole o endereço da imagem.
As vezes queremos colocar uma lista de sites legais, (jogos, softwares, blog, reportagem, ...) em nosso blog, mas seria interessante que o leitor não saísse do nosso blog, para isso, é importante colocar um hiperlink que abra em outra aba do navegador.
Para fazer uma lista de links que abrem em outra página, siga os passos:
1 - Abra o painel de edição de seu blog e clique em Layout:
2 - Clique em adicionar um Gadget, no local que você deseja adicionar os links, neste exemplo adicione no Sidebar right.
3 - Clique em HTML / Java Script:
Copie e cole o código a baixo, edite apenas a parte em negrito, depois clique em salvar:
<ul>
<li> <a href="http://www.paulo.mat.br" target="_blank">Site Prof. Paulo Alexandre</a> </li>
<li> <a href="http://www.uftpaulo.blogspot.com.br" target="_blank">Blog Prof. Paulo Alexandre</a> </li>
</ul>
Veja a figura a baixo:
Atenção: Cada comando tem uma função:
< ul > abre a lista não numerada. < /ul > fecha a lista não numerada. < li > Abre um linha (um marcador) < /li > Fecha uma linha (um marcador) Sempre que abrir um comando, não esqueça de fechá-lo.
Mais um vídeo de dicas sobre o uso da tecnologia na educação.
Trata-se de um bate papo com sugestões de práticas docentes relacionadas ao uso da tecnologia na educação matemática. Orientação do TCC das Acadêmicas Elimária e Thesca - curso de Matemática - Parfor - UFT. Agradecimentos a toda equipe (professores, diretor(a), coordenadores e alunos) das Escolas Municipal Criança Feliz, Escola Estadual Presidente Costa e Silva e Escola Estadual Paulina Câmara.
Este vídeo faz parte de uma série 3 (três vídeos), sugiro que assistam primeiro o seguinte vídeo:
Já expliquei parte da teoria sobre o condicional: " If... then ... else... end if " , inclusive, foi falado que podemos utilizá-lo de duas maneiras (a grosso modo), estudamos um exemplo da primeira maneira, nesta postagem estudaremos um exemplo da segunda maneira.
Contextualizando:
Ao criar um programa/aplicativo/jogo, o programador tem que prever todas as ações do futuro usuário, isso nem sempre é fácil... para cada ação do usuário é interessante ter uma instrução para a máquina executar... este é o papel do programador.
Já estudamos que o condicional cumpre esta tarefa, aliás, é um dos comandos que nos ajuda nesta tarefa de previsão.
No primeiro exemplo, tínhamos, aparentemente, duas opções: clicar nos botões SIM ou NÃO, mas se tívessemos o Botão CANCELAR??? Ou, se o Usuário ao invés de clicar nos botões SIM ou NÃO resolvesse fechar o programinha???
A ideia é fazer você pensar...
Outros exemplos:
1 - Você criou um programa que pede para digitar um número, mas a pessoa digita uma letra? Se o programador não prever isto, seu programinha terá um BUG/DEFEITO.
2 -Você cria um programinha para classificar um número em PAR ou ÍMPAR, mas esquece que o número ZERO "0" não é nem PAR e nem ÍMPAR... outro bug...
Então a dica é:Cuidado e Atenção na hora de usar o condicional...
Vamos ao exemplo, com três opções:
if [primeira-condição] then
[instrução 1]
elseif [segunda-condição] then
[instrução 2]
else
[instrução 3]
end if
Agora com quatro opções:
if [primeira-condição] then
[instrução 1]
elseif [segunda-condição] then
[instrução 2]
elseif [terceira-condição] then
[instrução 3]
else
[instrução 4]
end if
E daí por diante... ou seja, você pode usar com quantas condições forem necessárias, basta repetir a parte:
elseif [segunda-condição] then [instrução 2]
Dica importantíssima: Sempre deixe a última parte do comando para os casos não previstos, chamarei aqui de resíduos, ou seja aquilo que não é esperado, exemplo da pessoa que digita uma letra, onde era para digitar um número, você não conseguirá prever todas as letras que a pessoa digitará...
Nosso exemplo computacional:
Criar um programinha que pede para pessoa digitar um dos números 1, 2 ou 3.
Para cada número digitado, o computador retorna o número em Inglês e em algarismos romanos.
Resíduo: Números diferentes de 1,2 e 3, qualquer letra ou qualquer ação que não seja digitar 1, 2 ou 3.
Segue o código...(copie e cole no bloco de notas, salve com a extensão VBS): dim perg, um, dois, tres, res
perg = inputbox("Digite 1, 2 ou 3: ","Condicional -If")
if perg = "1" then
um = msgbox ("Número 1: Em inglês - ONE, Algarimos Romanos -I ",0+48, "Resposta para um")
elseif perg = "2" then
dois = msgbox ("Número 2: Em inglês - TWO, Algarimos Romanos -II ",0+48, "Resposta para dois")
elseif perg = "3" then
dois = msgbox ("Número 3: Em inglês - THREE, Algarimos Romanos -III ",0+48, "Resposta para dois")
else
res = msgbox ("Você não digitou 1, 2 ou 3. Tente novamente ",0+16, "Resposta para dois")
end if
Ilustação:
Atenção: Qualquer coisa que a pessoa digitar diferente de 1,2 ou 3 será acionada a última instrução, por isto a chamo de residual.
E ai pessoal... beleza? Vamos aprender mais um pouco de programação... Sequência: Esta postagem faz parte da série sobre programação em linguagem VBS, portanto é necessário ler as postagens na ordem, para entender melhor , segue os links (basta clicar e ler):
